lunes, 27 de octubre de 2014

SEMANA DEL 27 DE OCTUBRE AL 2 DE NOVIEMBRE

    Esta semana leemos un poema de Mario Benedetti, dedicado a las palabras. Teniendo en cuenta que hace unos días, sepublicó la 23 edición del Diccionario de la Real Academia, nos ha parecido oportuno releer este poema.






Las palabras

No me gaste las palabras
no cambie el significado
mire que lo que yo quiero
lo tengo bastante claro

si usted habla de progreso
nada más que por hablar
mire que todos sabemos
que adelante no es atrás

si está contra la violencia
pero nos apunta bien
si la violencia va y vuelve
no se me queje después

si usted pide garantías
sólo para su corral
mire que el pueblo conoce
lo que hay que garantizar

no me gaste las palabras
no cambie el significado
mire que lo que yo quiero
lo tengo bastante claro

si habla de paz pero tiene
costumbre de torturar
mire que hay para ese vicio
una cura radical

si escribe reforma agraria
pero sólo en el papel
mire que si el pueblo avanza
la tierra viene con él

si está entregando el país
y habla de soberanía
quién va a dudar que usted es
soberana porquería

no me gaste las palabras
no cambie el significado
mire que lo que yo quiero
lo tengo bastante claro

no me ensucie las palabras
no les quite su sabor
y límpiese bien la boca
si dice revolución.


 
Mario Benedetti (1920-2009)


viernes, 17 de octubre de 2014

NOVEDADES EN EL DICCIONARIO DE LA RAE




La Real Academia Española publica la vigesimotercera edición de su Diccionario,  después de la última actualización que se hizo hace 13 años. Este diccionario es la obra de referencia más importante para la extensa comunidad de hablantes del español en todo el mundo. Las veintidós Academias de la Lengua Española han aprobado la elaboración de este diccionario.
Se han añadido así palabras tan utilizadas como botellón, gorrilla, mileurista, blaugrana (del catalán), chupi…
 La nueva realidad social ha hecho que se incluyan palabras como homoparental, (familia formada por dos personas del mismo sexo y sus hijos) o ha ampliado las definiciones de palabras como  marido (hombre casado, con relación a su cónyuge) y de yerno (cónyuge masculino de la hija o del hijo), entre otras.
En el campo de la biología y la medicina destacan los nuevos artículos para amniocentesis, anisakis, antiarrugas o bótox, o las nuevas acepciones para mutar, en referencia a la mutación de un virus. Asimismo, en el ámbito deportivo, una de las novedades es abdominal, en alusión al ejercicio dirigido a fortalecer los músculos abdominales.
También incluye otras como antipersona (referido a las minas) o ciclogénesis (formación de un ciclón). Además han ampliado sus significados palabras como el adjetivo plomizo (pesado) o gaita  en la expresión “Dejarse de gaitas" (tonterías). Asimismo se han inluido términos del lenguaje coloquial malsonante: cagaprisas (persona impaciente, que siempre tiene prisas) y cague, ese miedo o inquietud que paralizan.
Entre esas novedades hay numerosas voces americanas, que se han incrementado de manera significativa en esta edición. Amigovio (fusión de amigo y novio),  basurita, bíper, cajonear, conflictuar, enrulado, lonchera, motoneta, nocaut y papichulo, aunque la mayoría no son empleadas, ni incluso conocidas en España.
Del mundo islámico han saltado al Diccionario burka (vestidura femenina que oculta el cuerpo y la cabeza por completo, dejando una pequeña abertura de malla a la altura de los ojos) y hiyab (pañuelo usado por las mujeres musulmanas para cubrirse la cabeza)
Figuran también en esta nueva edición extranjerismos como: backstage (espacio situado detrás de un escenario o de una pasarela),  coach (persona que asesora a otra o entrenador),  "establishment" (grupo de personas que ejerce el poder) y también otros más conocidos como hacker (pirata informático), quad (vehículo todoterreno de cuatro ruedas similar a una motocicleta), y spa (establecimiento que ofrece tratamientos, terapias o sistemas de relajación); del francés toma “chaise longue" (un "asiento mullido, alargado y normalmente sin brazos, que permite estirar las piernas),  "impasse" (callejón sin salida, compás de espera) y del italiano procede birra (cerveza)
La nuevas tecnologías y las redes sociales, han generado numerosas palabras wifi, intranet (red electrónica de información interna de una empresa o institución) tuit, tuitear, tuiteo, tuitero, aunque no se han incluido ni Google ni Facebook. También amplían sus significados las palabras nube (espacio de almacenamiento ubicado en internet), pantallazo, tableta y buscador.
Sin embargo, estas palabras no están aún disponibles en la versión electrónica del diccionario, pero lo estarán en breve espacio de tiempo








miércoles, 15 de octubre de 2014

CONCURSO

XVIII CERTAMEN ESCOLAR DE POESÍA “POETA MOLLEJA”
VILLA DEL RÍO 2014



La Delegación de Cultura del Excmo. Ayuntamiento de Villa del Río convoca este concurso para el fomento de la creación literaria entre la juventud de la localidad. Las Bases son las siguientes:
             1. Pueden participar todos los escolares de Villa del Río.

            2. Existen tres categorías:
    • Estudiantes de Tercer Ciclo de Educación primaria (5º y 6º )
    • Estudiantes de Primer Ciclo de ESO (1º Y 2º)
    • Estudiantes de Segundo Ciclo de ESO (3º y 4º)
  1. El tema será la  EL PUENTE ROMANO DE VILLA DEL RÍO. La métrica será libre y la extensión de los trabajos presentados ha de ser comprendida entre 10 y 20 versos para la Categoría A y entre 20 y 50 versos para los alumnos de ESO. Pueden estos versos estar repartidos entre uno o varios trabajos.
  2. Los trabajos han de ser ORIGINALES, con letra clara, máquina u ordenador. Acompañando al trabajo, en un sobre cerrado aparecerán los datos del autor/a. En el exterior del sobre constará el Centro de Enseñanza y el Curso del participante.
  3. En el Instituto se entregará antes del 17 de NOVIEMBRE ya que el plazo de entrega es el 21 de Noviembre a las 20'00 h.
  4. Los premios se fallarán del 25 al 29 de noviembre y el resultado se hará público el día 5 de DICIEMBRE en el Salón de Plenos del Ayuntamiento a las 16'30, donde se procederá a la Entrega de Premios.

domingo, 12 de octubre de 2014

FAMILIAS LECTORAS DEL "IES ESTRELLA" (2ª edición)



FAMILIAS LECTORAS DEL IES "ESTRELLA"
 Curso 2014/2015





        Las familias desempeñan un papel fundamental en la educación de sus hijos e hijas y, más concretamente, en el desarrollo de la competencia comunicativa y en el afianzamiento del hábito lector.

             El concurso FAMILIAS LECTORAS CON ESTRELLA,que se propone desde la Biblioteca de nuestro Centro, pretende ser uno de esos instrumentos que ayude a los padres, madres y demás miembros de la familia a desarrollar su labor educadora y, en colaboración con el centro educativo, les oriente y anime a despertar en sus hijos e hijas la afición por el libro, mejorar su comprensión lectora y afianzar el hábito de la lectura.

 OBJETIVOS
Los objetivos que se pretenden conseguir con el proyecto son los siguientes:
  • Orientar a las familias en la mejora del hábito lector y de la comprensión lectora de sus hijos e hijas.
  • Animar a padres, madres y otros familiares a desarrollar, en colaboración con el centro educativo, actividades de lectura dentro del ámbito del hogar.
  • Contribuir a prestigiar y apreciar el libro como objeto y a considerar la lectura como una actividad valiosa y digna de ser reconocida públicamente.
  • Mejorar el contacto entre las familias y el centro en aspectos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje.



El plazo para desarrollar este concurso durante el presente curso (2014- 15) será el comprendido entre los meses de noviembre de 2014 y abril de 2015.

Las familias se comprometen, mediante un documento, a compartir cada día un poco de tiempo de lectura con sus hijos e hijas (entre 10 y 15 minutos como mínimo). En un calendario, cada familia irá marcando los días que ha leído con sus hijos e hijas. Al finalizar el mes, los niños y niñas llevarán a clase el cupón recortable a su tutor/a, quien lo pegará en la ficha de lecturas de cada alumno.







LAS FAMILIAS DEBEN INSCRIBIRSE 

DEL 15 al 30 DE OCTUBRE

CONCURSO DE MICRORRELATOS

VIII Concurso de Literatura Hiperbreve ilustrada contra la violencia de género.





Volvemos a animar a nuestro alumnado su participación en el VIII Concurso de Literatura Hiperbreve ilustrada contra la violencia de género. Esta actividad será la primera entre muchas que realizaremos en nuestro instituto en conmemoración de la fecha del 25 de noviembre "Día contra la violencia de género"



Estas son las bases para participar:

1. Fecha límite de entrega: 29 de octubre al profesorado de Lengua

2.-Los textos; haiku o microrrelato deberán acompañarse de una ilustración (dibujo, con cualquier técnica o fotografía) relacionada con el contenido.

3.-El haiku deberá incluir una palabra de las siguientes: AZUL, EMPODERARSE y MANDALA 
 
4.-El microrrelato podrá incluir una, dos o las tres palabras mencionadas en la
base anterior. 
5.-Se establecen dos modalidades:
a) Haiku: composición poética de 3 versos blancos (sin rima) de 5, 7 y 5 sílabas.
b)Microrrelato: Texto en prosa de 100 palabras como máximo.
Todos los trabajos se expondrán en el vestíbulo del centro dedicado a Coeducación.



sábado, 20 de septiembre de 2014

CURSO 2014/2015

Hola a todos. El equipo de la Biblioteca del "IES Nuestra Señora de la Estrella", vuelve un curso más con deseos de estar a vuestra disposición y de animaros a LEER y de esta manera, hacer que veáis cada libro como una NUEVA AVENTURA POR DESCUBRIR.

Os deseamos a toda la Comunidad Educativa un 

 

¡FELIZ CURSO!

miércoles, 25 de junio de 2014

SEMANA DEL 23 AL 29 DE JUNIO. 

     En esta última semana del Curso, quiero dedicar este poema a los alumnos que se gradúan. Son alumnos de 4º de ESO y de 2º de PCPI. Pienso que este poema tiene mucho que enseñaros, porque da consejos para la vida de una persona que empieza a ser adulta. El poema es de José Agustín Goytisolo y se la dedica a su hija. Leedlo atentamente y disfrutadlo. Os deseo lo mejor.

     Por cierto, he leído todas y cada una de vuestras cartas: no creo que me merezca tanto... Os podéis imaginar que no me han dejado indiferente. Yo también ¡OS QUIERO!





PALABRAS PARA JULIA

Tú no puedes volver atrás
porque la vida ya te empuja
como un aullido interminable. 
 Hija mía es mejor vivir
con la alegría de los hombres
que llorar ante el muro ciego. 
 Te sentirás acorralada
te sentirás perdida o sola
tal vez querrás no haber nacido.
Yo sé muy bien que te dirán
que la vida no tiene objeto
que es un asunto desgraciado.
Entonces siempre acuérdate
de lo que un día yo escribí
pensando en ti como ahora pienso.
La vida es bella, ya verás
como a pesar de los pesares
tendrás amigos, tendrás amor.
Un hombre solo, una mujer
así tomados, de uno en uno
son como polvo, no son nada.
Pero yo cuando te hablo a ti
cuando te escribo estas palabras
pienso también en otra gente.
Tu destino está en los demás
tu futuro es tu propia vida
tu dignidad es la de todos.
Otros esperan que resistas
que les ayude tu alegría
tu canción entre sus canciones.
Entonces siempre acuérdate
de lo que un día yo escribí
pensando en ti
como ahora pienso.
Nunca te entregues ni te apartes
junto al camino, nunca digas
no puedo más y aquí me quedo.
La vida es bella, tú verás
como a pesar de los pesares
tendrás amor, tendrás amigos.
Por lo demás no hay elección
y este mundo tal como es
será todo tu patrimonio.
Perdóname no sé decirte
nada más pero tú comprende
que yo aún estoy en el camino.
Y siempre siempre acuérdate
de lo que un día yo escribí
pensando en ti como ahora pienso.


(1928-1999)

José Agustín Goytisolo

martes, 10 de junio de 2014

LA DESAPARICIÓN DE LAS MENINAS

 por Bartolomé Borja Navarro Valera de 2º A

Madrid, 13 de mayo a las 9 de la mañana. Museo del Prado.

       Los policías entraron en el museo a buscar pruebas. Todos los cuadros del museo estaban en su sitio excepto uno, el más importante de toda la colección: Las Meninas.


     El mecanismo de seguridad estaba desactivado pero el aparato que lo controlaba se encontraba intacto. Solo un maestro en el arte del robo de obras de arte haría algo así.

      Todos podrían haberlo hecho, pero, ¿quién lo hizo? Solo alguien podría averiguarlo: el famoso detective Arthur Holmes.

     Mientras Madrid se descolocaba, en Londres un hombre normal, de mediana edad y estatura media, abría el buzón como si fuese una mañana como otra cualquiera, cuando se encontró con un sobre que llevaba escrito como remitente:

Ayuntamiento de Madrid. Puerta del Sol, SN.

      Abrió el sobre con su peculiar abrecartas y encontró un mensaje que decía:

 


                Estimado Sr. Holmes:


              Me entristece comunicarle la desaparición de la mayor obra pictórica del Museo del Prado de Madrid, el famoso cuadro ‘’Las Meninas’’.
               De parte del ayuntamiento y de toda nuestra ilustre ciudad, me gustaría pedirle que nos ayudase a encontrar uno de los tesoros nacionales de España. Por favor ayúdenos, puesto que esta pérdida para nuestro país sería muy grave.
                   Mi más cordial saludo y agradecimiento,
   
                                                                              La Alcaldesa de Madrid



           Cogió el teléfono y llamó a su fiel ayudante Elton, el cual aceptó ir a ayudarle. Así que acordaron tomar el avión al día siguiente y marchar hacia Madrid.
          Así lo hicieron, y cuando llegaron a España fueron recibidos por la alcaldesa de Madrid, quien les explicó con todo detalle lo sucedido. Y pusieron rumbo al Museo del Prado.

       Una vez allí examinaron todo el museo, y buscaron pistas sobre la identidad del ladrón. No encontraron nada muy importante, pero se dieron cuenta de algo: bajo el lugar donde estaba colocado exactamente el cuadro desaparecido, había un pájaro hecho de papel, papel negro. Solo había un ladrón que dejase este tipo de señas: el Guante Negro.


          Cogieron un mapa de Madrid, y desde el Museo del Prado trazaron líneas rectas en todos los sentidos, que les llevaban a:

. Puerta del Sol
. Puerta de Alcalá
. Parque del Retiro
. Ronda de Atocha
. Plaza Mayor

          Buscaron en todos estos lugares, pero no encontraron nada relacionado con el ladrón ni con el crimen. También buscaron en edificios emblemáticos de la ciudad de Madrid, pero después de dar tantas vueltas, solo encontraron pistas en uno de ellos: la Real Academia de la Lengua Española. Allí interrogaron a muchas personas para preguntarles si habían visto algo raro últimamente. Nadie había notado nada extraño.
Nadie excepto una mujer que ocupaba el sillón de la Ñ mayúscula, una mujer que había sido anteriormente profesora de Lengua en un instituto de un pueblo llamado Villa del Río. Esta mujer había visto paseando el otro día por el Parque del Retiro a un hombre muy sospechoso.

         Después de agradecerle su labor para ayudarles a resolver el caso, fueron al Retiro para ver si volvían a ver a ese hombre sospechoso que la mujer les había descrito. Y efectivamente en el Paseo de Fernán Núñez. Empezaron a perseguirle, y el sospechoso empezó a sentirse intimidado , Corrieron y el hombre al que perseguían se escondió en el Palacio de Cristal, donde después de una larga persecución lograron atraparle.

         Se llevaron al sospechoso a la comisaría más cercana, para someterle a un interrogatorio. Allí, tras muchas horas de largas preguntas, consiguieron sacarle la información necesaria. 
 
          Resultó que él no era el ladrón, sino que había colaborado con él. Sabía donde estaba el cuadro, y a base de duros chantajes lo dijo. Confesó también quién era el ladrón y dónde se escondía. Y efectivamente, en un apartamento del distrito de Hortaleza estaban el ladrón y el cuadro.



         Apresaron al ladrón y al compinche y devolvieron el cuadro al museo. Y al día siguiente, el Ayuntamiento le concedió un diploma por haber ayudado a la ciudad, mientras que en la celda del ladrón se oía ‘’Volveré…’’


Continuará…
EL CAMPAMENTO MARAVILLOSO

POR MARÍA MONTERROSO de 2ºA



Era una niña llamada Rocío que estaba en sus vacaciones de verano. Ella era una niña , alta , rubia , con ojos azules y tenía unos 14 años. Le gustaba mucho leer y hacer deporte. Leía libros de aventuras. En las vacaciones de verano , Rocío le insistía mucho a sus padres para que le dejaran ir al campamento maravilloso. A ella le gustaba mucho ir , porque según sus amigas le comentaban mucho de él.
El campamento le enseñaba mucho a cantar , actuar , dibujar y tocar instrumentos. Un día de Agosto los padres la llamaron. Entusiasmada bajó para oír la noticia. La siguiente noticia decía: “Vas a ir al campamento, pero no exactamente al que querías ir. Es... mas o menos similar”. Con una cara de tristeza que le ocupaba media cabeza , Rocío dio la vuelta y subió a su cuarto de nuevo.
A la mañana siguiente , su madre la despertó a las 7:50 de la mañana , tenía una mochila a su lado ya preparada y la ropa que se tenía que poner para ir al campamento. Rocío se levantó con cara de dormida y se imaginó donde iba. 

Cuando el autobús la paso a buscar , le tocó sentarse con un niño moreno con ojos grises. Le parecía muy lindo. A la mitad del viaje hacia el campamento, el chico le preguntó que como se llamaba y con educación Rocío le dijo su nombre y también le pregunto al niño. El niño se llamaba Mario. Al pasar por un letrero vio que ponía “Campamento Maravilloso”. Rocío se alegró mucho al ver el letrero y se quedó sin palabras.
Cuando llegaron al campamento, anunciaron por el micro el número de sus cabañas para pasar la noche. A Rocío le tocó el número 10 donde sus compañeras eran María, Carolina y Marta.
Bajaron del autobús y fueron a la cabaña a dejar sus equipajes. Conocieron a sus entrenadores , con los que podían preguntarle cosas que no sabían.

Por la noche quedaron los entrenadores con los niños para hacer grupos y empezar a conocerse todos los niños. Jugaron a juegos divertidos a los que ellos nunca habían jugado. En el campamento se quedaba solo una semana. Se acostaban a las doce de la noche y se levantaban a las ocho de la mañana para poder tener más tiempo en hacer juegos.
Al finalizar el campamento los entrenadores le dieron a cada uno un regalo y un recuerdo del campamento. Del campamento salieron a las ocho de la tarde y llegaron temprano.
Rocío al llegar a su casa , se bajó rapidamente del autobús y fue en busca de sus padres a abrazarle. Sus padres se alegraron mucho al verla. Rocío le dio las gracias por llevarle al campamento donde quería ir y le dijo que para el próximo verano quería volver. 

 

FIN

lunes, 9 de junio de 2014

ENCUESTAS DEL ALUMNADO DE 2º ESO






Esta semana, publicamos los trabajos realizados en la Materia de Lengua y Literatura, donde los alumnos de 2º de ESO, hacen un cuestionario, sobre actividades relacionadas con nuestra biblioteca. Tenemos 3 opciones:

contestad aquella que os guste más, o las tres.