TABLA DE CLASIFICACIÓN
TERCERA SEMANA
miércoles, 12 de mayo de 2021
viernes, 7 de mayo de 2021
2020-2021 SEMANA TERCERA: PREGUNTAS
2020-2021
PREGUNTAS DE LA TERCERA SEMANA
La
protagonista de nuestra historia conduce un sedán azul, un tipo de
carrocería propia del automóvil de turismo. Indica brevemente en
qué consisten las siguientes tipos de carrocerías:
2 . ¿Hacemos deporte…?
En
algunos institutos son frecuentes las actividades deportivas fuera
del horario escolar. Nuestro personaje vuelve de noche de un partido
de baloncesto. ¿Puedes contestar a estas cuestiones sobre las reglas
de este deporte?.
A. Número
de jugadores por equipo.
B. Dimensiones
del campo en competiciones oficiales.
C. Color
y anchura de las líneas que dividen el campo.
D. Zona
de canasta de tres puntos.
E. Características del balón.
3.
La ciencia nos ilumina.
La
muchacha del relato está muy asustada por los cambios de luz
procedentes del coche que la sigue. Acelera su vehículo casi
peligrosamente, pero la luz es más rápida que ella… por cierto,
A. ¿Cuál es la velocidad de la luz en el vacío?.
A. ¿Cuál es la velocidad de la luz en el vacío?.
B. ¿Qué
es un año luz?.
Vivir
cerca del instituto os facilita poder pasear cada mañana camino del
centro. Pero esta muchacha debe ir en coche. El texto nos indica que
vivía a pocos kilómetros. Si imaginamos que su casa estaba a 19
kilómetros del instituto:
a. ¿a cuántos metros de su lugar de estudio vivía la joven?.
b. y ¿a cuántos decámetros?
a. ¿a cuántos metros de su lugar de estudio vivía la joven?.
b. y ¿a cuántos decámetros?
5.¿Traducimos?
El
autor del texto ha escrito más de ciento cincuenta libros en inglés
destinadas a jóvenes lectores. ¿Te atreverías a señalar las
palabras inglesas que corresponden a las siguientes términos
castellanos presentes en el texto?. Anímate y traduce estas
palabras al inglés:
- Casa
- Camino
- Coche
- Granja
- Policía
- Minuto
6.
Música para aumentar el miedo.
Ya
sabes que la música despierta emociones entre las que se encuentra
el miedo. Nuestro relato de terror engrandecería nuestras
sensaciones si lo leemos acompañado de los acordes apropiados.
El
cine logra unir palabra, imagen y música. Investiga sobre quiénes
son los autores de la banda sonora de los siguientes clásicos del
cine de terror:
El
exorcista
Psicosis
Tiburón
Pesadilla
en Elm Street
El
resplandor
Poltergeist
7.
Por fin la Lengua.
En
este relato se mezclan la narración y diálogo. El narrador es
interrumpido por las palabras de los personajes o sus pensamientos.
Sin embargo a veces quisiéramos conocer más detalles que olvida
contarnos.
Hazlo tú.
Realiza
un diálogo de al menos diez líneas, que recoja la conversación de
la muchacha con la policía al final de la historia. No olvides ser
original y evitar los errores de expresión y ortográfica.
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¡ RECUERDA !
Relee bien las preguntas antes de contestar
Una vez respondidas todas las preguntas, no olvides enviarlas al correo electrónico de nuestro blog, recuerda:
bibliolaestrella@gmail.com
Escribe en el asunto del correo tu nombre completo, así como tu curso. Y recuerda: Cuida las normas ortográficas.
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jueves, 6 de mayo de 2021
2020-2021 SEMANA TERCERA: TEXTO
2022-2023
TERCERA SEMANA
“Tengo
que quitarme de encima la camioneta”, pensó y empezó a acelerar.
La camioneta dio las largas de nuevo; después de algunos segundos,
las apagó. Entonces empezó a darlas y a quitarlas, a darlas y a
quitarlas.
“¿Qué
hace?”, se preguntó la muchacha. “¿Qué quiere?”.
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LUCES
LARGAS
Alvin
Schwartz(1981), Traducción de Alberto Jiménez Rioja(2003)
La muchacha que
conducía el viejo sedán azul estaba en el último curso del
instituto. Vivía en una granja a unos pocos kilómetros y usaba el
coche para ir y venir al pueblo.
Había
ido al pueblo esa noche para asistir a un partido de baloncesto. Y
ahora volvía a casa. Al alejarse del instituto notó que una
camioneta roja salía del aparcamiento al mismo tiempo que ella. Unos
minutos después seguía teniéndola detrás.
“Supongo
que vamos en la misma dirección”, pensó.
Empezó
a vigilar la camioneta por el retrovisor. Cuando aceleraba o frenaba,
el conductor de la camioneta aceleraba o frenaba. Cuando adelantaba
a un coche, también la camioneta lo hacía.
Entonces
la camioneta dio las luces largas, inundando su coche de luz. Las
dejó puestas durante casi un minuto. “Probablemente desea
adelantarme”, pensó. Pero se estaba poniendo nerviosa.
Normalmente
volvía a casa utilizando una carretera comarcal no demasiado
frecuentada. Pero cuando se metió por ella vio que la camioneta
también lo hizo.
La
muchacha aumentó aún más la velocidad, pero el conductor de la
camioneta seguía pegado a ella. Volvió a dar las luces largas de
nuevo: una vez más el sedán azul se llenó de luz.
El
conductor de la camioneta apagó las luces largas, pero un minuto
después las había encendido otra vez y ahora las dejó puestas.
Cuando
la muchacha se metió por el camino que llegaba a su casa, la
camioneta la siguió de cerca. La muchacha saltó del coche y corrió
hacia la casa gritando:
--¡Llama
a la policía! ¡Llama a la policía! –gritaba a su padre.
Pudo
ver que el conductor de la camioneta se había bajado de ésta y que
empuñaba una pistola.
Cuando
llegó la policía, fueron a arrestarle pero él señalo al coche de
la muchacha y dijo:
--No
soy yo a quien quieren ustedes, sino a él.
Agachado
detrás del asiento del conductor había un hombre con un cuchillo.
El
conductor de la camioneta explicó que justo cuando la muchacha se
estaba disponiendo a arrancar el coche para volver a su casa un tipo
se coló dentro. Él lo vio, pero no había tenido tiempo de
intervenir. Pensó en avisar a la policía pero temía perder de
vista a la muchacha, así que la siguió.
Cada
vez que el hombre del asiento de atrás se levantaba con intención
de asesinar a la muchacha, el conductor de la camioneta daba las
largas y el delincuente se agachaba, temiendo que alguien pudiera
verle.
FIN
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jueves, 29 de abril de 2021
2020-2021- 2ª SEMANA PREGUNTAS
2020-2021
SEGUNDA SEMANA
1. LAS MONEDAS
Es
sabido que las monedas son, en muchos casos, el símbolo de su país
y el reflejo de su momento histórico.
a)
En el texto se nombra una moneda ¿cuál es?.
b)
Investiga, además el país en el que se utilizan las siguientes
monedas:
2. LOS INSECTOS
En el texto, aparece mencionado un insecto, cuya picadura es muy molesta. Busca a qué ORDEN de la clasificación pertenece ese insecto y estos otros que ves a continuación:
a) El que aparece en el relato
b) La mosca
c) El saltamontes
d) La libélula
e) La mantis religiosa
f) la mariposa
3. AGUAAAA....
El
protagonista del texto, era un poco "alérgico" al
agua: no le gustaba tener que utilizarla y sin embargo, es uno de los
elementos esenciales para la vida. Investiga:
a) ¿Qué proporción de agua hay en la Tierra?
b) ¿Qué cantidad de ese agua es salada? ¿y dulce?
4. MORFOLOGÍA: LOS
ADJETIVOS
Escribe
los diez adjetivos
con los que se describe en el texto a las babuchas del boticario Abu
kásim. Ten en cuenta que estos adjetivos aparecen siempre delante
del sustantivo “babuchas”.
5. PROBLEMA MATEMÁTICO
a) Si 1 dinar
tunecino equivale a 0’49€, ¿cuántos
6.
TIPO DE CALZADO
En
el texto que has leído, aparece el nombre de diferentes tipos de calzado: búscalos
e identifícalos en el siguiente panel.
7.
EL FINAL
Escribe
una descripción física y psicológica del personaje protagonista de
la historia. Tiene que ocupar entre 5 y 8 líneas (ten en cuenta que
debes revisar la ortografía ya que resta puntos).
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martes, 27 de abril de 2021
miércoles, 21 de abril de 2021
Bienvenidos al " X Maratón de Lectura "
organizado por
LA BIBLIOTECA DEL IES “Nuestra Señora de la Estrella” (Villa del Río)
Ponemos de nuevo en marcha este concurso, que quedó sin realizarse
el curso pasado debido al confinamiento. Tendrá la misma dinámica
de los cursos anteriores: habrá que leer sólo y exclusivamente
relatos, un total de CUATRO, a lo largo de cuatro semanas y
responder a las preguntas que se propongan.
En esta MARATÓN podrá participar todo el alumnado del Centro.
El concurso se regirá según las siguientes:
NORMAS
1. Cada texto incluirá SIETE preguntas relacionadas con él, y se irán publicando en este blog, según el siguiente calendario:
- PRIMER RELATO: jueves, 22 de abril
- 2º RELATO: jueves, 29 de abril
- 3º RELATO: jueves, 6 de mayo
- 4º RELATO: jueves, 13 de mayo
2. Los textos se publicarán TODOS LOS JUEVES a las cinco de la tarde y las preguntas EL VIERNES SIGUIENTE y habrán de ser contestadas antes del MARTES siguiente a las cinco de la tarde.
3. Cada respuesta correcta obtendrá 10 puntos, salvo la séptima a la que se concederán normalmente 20.
4. Además, según el orden de llegada de las respuestas, y siempre que todas sean correctas, se sumarán a la puntuación obtenida (80 puntos) otros 10 puntos al primero en responder; 9, al segundo; 8, al tercero y así sucesivamente hasta el décimo, que conseguirá 1 punto más. También en esta séptima pregunta se restará un punto por cada error de ortografía.
5. Las respuestas se enviarán a nuestra dirección de correo:
biblioteca@iesestrella.org
6. En el asunto del correo debéis indicar vuestro NOMBRE COMPLETO y CURSO al que pertenecéis.
7. Solo se admitirá UN CORREO por alumno, de forma que si se envían varios, se atenderá solo al primero de ellos.
8. Los resultados se publicarán en este blog después de terminar el plazo de entrega de las preguntas.
9. Al finalizar la MARATÓN DE LECTURA, se publicará el nombre del ganador en este blog.
ENVÍA TUS RESPUESTAS A:
biblioteca@iesestrella.org
viernes, 26 de febrero de 2021
GANADORES DEL CONCURSO
POEMAS Y CARTAS DE AMOR Y AMISTAD
El día 15 de febrero se decoró la puerta de la biblioteca con los trabajos del concurso entregados por el alumnado del centro.
Inglés: Poema de Rocío Herencia Solís 2ºA
Francés: Poema de Rocío Terrer Atalaya 4ºA y Carta de Sonia Borrego Pérez 2ºA
Castellano: Poema de Lucía Cañuelo Gómez 1º B y Carta de Ana Muñoz Prieto 4ºA
¡ENHORABUENA A LAS GANADORAS!
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